Současná situace je pozoruhodná z mnoha důvodů – jedním z nich je mimo jiné neuvěřitelné využití nejrůznějších vědeckých strategií pro vývoj vakcín, ať už je to doručující/messengerová RNA, vektory, kdy je spousta různých virů použita jako vektory, plasmidová DNA atd.. Ale pozoruhodná je také neskutečná exploze informací o tom, jak se vakcíny vyvíjejí. Za posledních několik let také neuvěřitelně vzrostla míra pátrání po reakcích na vakcíny a rozvinula se věda spojená s bezpečností vakcín. A to je správně, protože je samozřejmě důležité, abychom věděli, zda mohou nějaké reakce nastat, a pokud ano, tak jaké. Ale je tu jedna důležitá věc, která do jisté míry souvisí s tím, co jsem řekl ohledně vzdělávání dětí v oblasti vakcín. Je to další aspekt vzdělávání, který bohužel chybí, alespoň tedy ve většině zemí, a sice vzdělávání dětí ohledně statistik a rizik. Předpokládám, že lidé, kteří sázejí na koně, principu rizika rozumí, protože tráví svůj život tím, že vsázejí své peníze na něco, o čem jsou přesvědčeni, že je dobré riziko, a ne riziko špatné. Ale všeobecně lidé rizikům ze statistického pohledu rozumí jen velmi málo. Když hovoříte o vakcíně s 90% účinností a o tom, že vakcína vyvolává určitou reakci v jednou případu ze sta tisíc, tak posuzujete statistiku – vyvažujete účinnost vakcíny s její schopností vyvolat reakci, která je nežádoucí. Něco jako absolutní bezpečnost neexistuje. Když si například dáte jídlo, velkou porci jídla, existuje určitá konečná možnost, že se tím jídlem udusíte nebo budete mít závažnou reakci. Toto riziko je samozřejmě velmi, velmi malé. A podobné je to i s vakcínami: riziko samozřejmě existuje. Ale pokud pochopíme, že toto riziko je jedna ku sto tisícům ve srovnání s rizikem nemoci, u níž hrozí – řekněme jen pro ilustraci – riziko úmrtí jedna ku tisíci, každý příčetný člověk by si vybral vakcínu. Problémem ale je, že spousta lidí principu rizika nerozumí. Vím, že možná kladu příliš velký důraz na základní vzdělávání, ale v ideálním světě bych trval na tom, aby každé dítě absolvovalo předmět zvaný statistika, který by ho naučil riziku porozumět. Myslím si, že je to velmi důležitá součást vzdělání nejen v oblasti očkování, ale pro život jako takový.